模拟医学教学近几年飞速发展，是未来医学实践教学必然的趋势，在众多领域，特别是急救培训方面取得了良好的成果。模拟医学教学提高了学生学习的兴趣，改变过去教师包打包唱的模式，锻炼他们临床实践的能力并使学习由被动变主动，有利于学生临床分析能力的培养和正确思维方法的建立，有利于培养学生的急救意识，提高他们的现场救护决策能力。在模拟现场急救中，有些学生没有将时间与操作联系起来，如在抢救心跳骤停的患者中，应先评估患者的生命体征，但学生在评估时，操作很完美但时间较长，会因此失去抢救生命的关键时间，这在现实抢救危急伤员中是不行的，因为这意味着伤员会因缺血缺氧而致死亡，这样的成绩肯定不理想，培养这样素质的学生是失败的，应该培养有强烈急救意识的学生。另外，模拟医学教学也有助于培养学生的团队合作精神，因为在现场急救中，有时一位急救人员不能胜任，需要大家通力合作才能完成。在模拟现场心肺复苏术考核中，有些学生单项操作完成很好，而欠缺同其他学生的合作，故也不能取得好成绩。因此，在现场急救考核中倡导团队合作精神尤为重要。利用急救模拟人进行仿真教学是一种新颖的教学方法，它不但可使学生学到具体的技能，而且可增强学生之间的合作性和指挥者的领导能力，整合学生的医学知识、技能和专业态度。而且，能使学生在安全的环境中，不伤害患者和容许错误发生的情况下，练习不同的病例，并且能重复使用，所以被国外众多知名医学学府广泛认同和购买。运用专门针对心肺复苏术急救复苏培训的心肺复苏模拟人进行规范化的现场心肺复苏术培训后，学生的满意度和成绩显著提高。因而，我们认为用急救模拟人进行心肺复苏培训能获得接近临床实际的操作经验，从而有较好的教学效果，必将成为心肺复苏教学的重要手段，值得推广和应用。